|
Abonati-va la Newsletter!
Vreti sa aflati ce carti de psihologie apar? Newsletterul este trimis bilunar. Alerta este trimisa la fiecare carte noua.
50 TITLURI DISPONIBILE |  |
20 TITLURI DISPONIBILE |  |
104 TITLURI DISPONIBILE |  |
10 TITLURI DISPONIBILE |  |
|
|
 |
|
(A) Normal si patologic la copil
de Anna Freud
ATENTIE! Aceasta este o carte de ANTICARIAT. Nu este o carte noua! Verificati mai jos in ce stare se gaseste aceasta si numarul de exemplare aflate in stoc!
In 1951, Anna Freud infiinta la Londra o Clinica de Terapie a Copilului - Hampstead Clinic. Cartea -Normal si patologic la copil-, publicata la Londra in 1965, se bazeaza pe constatarile si experientele clinice din cadrul acestei institutii atat ale Annei Freud, cat si ale colaboratorilor sai. Volumul pune bazele teoriei si practicii psihanalitice terapeutice pentru copii, autoarea facand o sinteza a experientei clinice psihanalitice obtinute in urma lucrului cu familiile si copiii lor in cadrul clinicii Hampstead.
Stoc Epuizat
Daca doriti, puteti primi un email automat in momentul in care aceasta carte reintra in stoc.
|
ATENTIE! Aceasta este o carte de ANTICARIAT. Nu este o carte noua!
Stare generala: BUNA
| Coperta: |  IN STARE BUNA | | Pagini: | SCRISE sau SUBLINIATE |
Aspect general: NOU
Descriere psihoshop.ro
In cartea "Normal şi patologic la copil", Anna Freud examineaza granita dintre normal si patologic in dinamica dezvoltarii umane, conflictele intrapsihice necesare si inerente dezvoltarii, simptomele tranzitorii ale devenirii psihice, cat si simptomele care se pot constitui la copil sau, ulterior, la adult intr-o structura patologica.
In introducerea cartii, Clifford Yorke, membru al Societatii Psihanalitice Britanice, scrie: "Daca astazi (n.red. 1980), dupa atatia ani de la publicarea sa initiala, mi s-ar permite sa posed doar o singura carte de psihologie psihanalitica a copilului, aceea ar fi "Normal si patologic la copil". Nici o alta lucrare nu prezinta atat de comprehensiv dezvoltarea normalului si patologicului. "Normal şi patologic la copil" o face fara vreo separare artificiala a unuia de celalalt. Este solid bazata pe observare clinica si studiu detaliat."
Anna Freud propune criterii diagnostice si tehnici psihoterapeutice psihanalitice. Ea subliniaza importanta studierii si marcarii dizarmoniilor in dezvoltare, deoarece orice frustrare a nevoilor de dezvoltare a copiilor poate avea consecinte din sfera patologica.
"Normal şi patologic la copil" este o carte indispensabila atat pentru psihologi, psihoterapeuti, psihiatri, educatori sau alti specialisti care lucreaza cu copii, cat si pentru parinti sau cititorii cu o educatie generala sau interes in psihanaliza.
Pagini din carte
      
      
      
 
Cuprinsul cartii
Multumiri
Introducere
Bibliografie
Cuvant inainte la editia din 1980
Capitolul 1
Viziunea psihanalitica asupra copilariei: de la distanta si din prim plan
Reconstructii din analize ale adultilor si aplicatii ale acestora
Aparitia analizei copilului si consecintele sale
Observarea directa a copilului in serviciul psihologiei psihanalitice a copilului
Concentrarea exclusiva a analistului asupra profunzimilor ascunse
Derivatele inconstientului ca material de observatie
Mecanismele de aparare ca material de observatie
Elemente ale comportamentului din copilarie ca material de observatie
Eul sub observatie
Capitolul 2
Relatiile intre analiza copilului si analiza adultului
Principiile terapeutice
Tendintele curative
Tehnica
Absenta asocierii libere
Interpretare si verbalizare
Rezistentele
Transferul
Analistul de copii ca un obiect nou
Analistul de copii ca obiect al transferului libidinal si agresiv
Analistul de copii ca obiect pentru externalizare
Dependenta infantila ca un factor in analiza copilului si adultului
Dependenta ca un factor in analiza adultului
Dependenta ca un factor in analiza copilului
Studii recente despre dependenta
Echilibrul dintre fortele interne si externe in conceptia analistului de copii si a celui de adulti
Capitolul 3
Evaluarea dezvoltarii normale a copilului
I.
Detectarea timpurie a agentilor patogeni; profilaxie si prognostic
Traducerea evenimentelor externe in experienta interna
Patru zone de diferenta intre copil si adult
II.
Conceptul de linii de dezvoltare
Prototip al unei linii de dezvoltare: de la dependenta la autonomie relationala si relatii adulte cu obiectul
Cateva linii de dezvoltare catre independenta corporala
De la supt la alimentatia rationala
De la udat si manjit la controlul vezical si intestinal
De la iresponsabilitate la responsabilitate in gestionarea corpului
Alte exemple de linii de dezvoltare
De la egocentrism la relationare
De la corp la jucarie si de la joaca la munca
Corespondenta intre liniile de dezvoltare
Aplicatii: intrarea la gradinita drept ilustrare
Stadiul necesar pe linia "de la dependenta la autonomie emotionala"
Stadiul necesar pe linia catre independenta corporala
Stadiul necesar pe linia catre relationare
Stadiul necesar pe linia de la joc la munca
III.
Regresia ca principiu in dezvoltarea normala
Trei tipuri de regresie
Regresia pulsionala si cea a dezvoltarii libidinale
Regresia in dezvoltarea Eului
Regresii temporare ale Eului in dezvoltarea normala
Deteriorarea functionarii procesului secundar in starea de veghe a copiilor
Alte moduri ale regresiei Eului sub stres
Regresiile Eului ca rezultate ale activitarii defensive
Regresii ale pulsiunii si ale Eului, temporare si permanente
Regresia si liniile de dezvoltare
Capitolul 4
Evaluari ale patologiei
Partea I
Cateva aprecieri generale
Evaluari descriptive versus evaluari metapsihologice
Terminologia statica versus cea de dezvoltare
Mintitul
Furatul
Criterii de evaluare a severitatii bolii
Evaluarea in functie de dezvoltare si implicatiile acesteia
Progresul inegal al pulsiunilor si al Eului
Dizarmonia intre liniile de dezvoltare
Regresii permanente si consecintele lor
Evaluarea dupa tipul de angoasa si de conflict
Evaluarea in functie de caracteristicile generale
Toleranta la frustrare si potentialul de sublimare
Stapanirea angoasei
Tendinte regresive versus tendinte progresive
Un profil metapsihologic al copilului
Schita de profil diagnostic
Capitolul 5
Evaluarea patologiei
Partea a II-a
Cateva studii infantile premergatoare ale psihopatologiei adultului
Nevrozele infantile
Tulburarile dezvoltarii
Presiuni externe
Presiuni interne
Tulburari ale somnului
Tulburari ale alimentatiei
Fricile arhaice
Tulburarile de comportament ale copilului care incepe sa mearga
O faza obsesionala tranzitorie
Tulburari ale fazei falice, preadolescenta si adolescenta
Dissocialitate, delicventa, infractionalitate drept categorii diagnostice la copil
Factorul varsta in dezvoltarea sociala
Punctul de vedere legal si cel psihologic
Nou-nascutul, ca o lege pentru el insusi
Mama care are grija, ca prim legiuitor
Controlul exterm extins asupra pulsiunilor
Internalizarea controlului pulsional extern
Principiile functionarii psihice si rolul lor in socializare
Dezvoltarea functiilor Eului ca o conditie preliminara a socializarii
Mecanisme ale Eului ce favorizeaza socializarea ulterioara
Atribute ale Sinelui ca obstacole in calea socializarii
Esecuri ale socializarii
Trecerea de la standardele familiale la cele ale comunitatii
Homosexualitatea ca o categorie diagnsotica in tulburarile copilului
Alegerea de obiect: factorul varsta
Prognostic versus reconstructie
Homosexualitatea, favorizata sau prevenita de pozitiile dezvoltarii normale
Alte perversiuni si dependente drept categorii diagnostice la copil
Dependenta
Transvestismul
Fetisismul
Prognosticul asupra evolutiei
Capitolul 6
Posibilitatile terapeutice
Terapia psihanalitica clasica pentru adulti: extindere si definitie
Terapia psihanalitica pentru copii: principiile sale
Conflictul intrapsihic in analiza copilului
Conflictele "normale" ale copilariei si analiza
Tulburarile de dezvoltare si analiza
Nevrozele infantile avand ca indicatie terapeutica analiza
O subspecie a nevrozelor infantile in analiza
Rezumat
Terapia tulburarilor non-nevrotice
Elementele terapeutice din psihanaliza
Selectarea elementelor terapeutice in functie de categoria diagnostica
Concluzii
Index
Bibliografie
Fragmente din carte
Jucatul cu jucarii, desenatul, pictatul, punerea in scena a unor scene fantasmate, jocul de roluri in transfer, au fost introduse si acceptate in locul asocierii libere si faute de mieux, analistii de copii au incercat sa se convinga ei insisi ca acestea reprezinta substitute valide pentru asocierea libera. In realitate, ele nu sunt acelasi lucru. Unul dintre dezavantaje este cel ca unele dintre aceste modalitati de comportament produc in principal material simbolic si ca acesta introduce in analiza copilului elementele de indoiala, incertitudine, arbitrariu, care sunt inseparabile de interpretarea simbolica in general. Un alt dezavantaj consta in faptul ca, sub presiunea inconstientului, copilul actioneaza in loc sa vorbeasca si asta din nefericire introduce limite in situatia analitica.
Exista parinti al caror atasament fata de copil depinde de masura in care acesta reprezinta pentru ei un ideal al lor insisi sau o figura din trecutul lor. Pentru a pastra iubirea parentala in asemenea conditii, copilul va permite ca personalitatea sa sa fie modelata intr-un mod care nu ii este propriu si care neglijeaza sau care este in conflict cu potentialitatile sale innascute.
Parintii pot juca de asemenea un rol in mentinerea perturbarii copilului. Anumite fobii din copilarie, refuzuri alimentare, ritualuri de somn sunt pastrate de pacientul copil doar in complicitate cu mama. Datorate spaimei ei fata de angoasa copilului, la fel de mare pe cat o are si copilul insusi, mama participa activ la mentinerea apararilor, precautiilor etc. si prin asta camufleaza adevarata amploare a bolii copilului.
|
Alte titluri de specialitate de pe PsihoShop.ro:
|
|
|
Copyright © 2008-2020 Catharsis Media. Toate drepturile rezervate.
TEL INFO - CONSUMATOR: 0800 080 999 - linie telefonica cu apelare gratuita | ANPC
Operator date personale inregistrat la ANSPDCP sub nr. 34250 din 24.02.2015
|
|
